miércoles, 18 de junio de 2008

Molecula de ADN


Creacion de una Molecula de ADN:






Objetivos Generales:


Los estudiantes elaboraran modelos tridimensionales de una molecula de ADN lo que les permitira comprender la estructura, funcion e importancia de esta molecula para la vida.

Objetvios Especificos:



  1. Conocer la naturaleza, organizacion y estructura del ADN.


  2. Conocer la elacion entre la estructura del ADN y su funcion.


  3. Comprender su funcion como portador de la imformacion hereditaria.


  4. Reconocer la importancia del modelo de la doble helice (almacenamiento y transmision del material hereditario)


  5. Elaborar un modelo tridimensional y funcional de una molecula de ADN.
Grupo de trabajo: Felisa Herrero y Debbie Burakoff.



Estructura de la molecula de ADN:



El ADN es un acido nucleico formado por nucleotidos. Cada nucleotido consta de tres elementos:
  1. Azucar


  2. Fosfato


  3. Bases nitrogenadas


Las bases nitrogenadas que constituyen parte del ADN son:


Adenina, guanina, citosina y timina. Cada base nitrogenada tiene una sola combinacion que es:


Adenina con timina (o viceversa) y guanina con citosina (o viceversa).


Las 2 cadenas se alinean en forma paralela, pero en direcciones inversas, formado la doble helice.






Funcion del ADN:


El ADN cumple la funcion de transmitir la informacion genetica hereditaria de padres a hijos.






Importancia de la doble helice:






La estructura en doble helice del ADN,, con el apareamiento de bases (A-T) (G-C), implica el orden o secuencia de bases de una de las cadenas delimita automaticamente el orden de la otra, por eso se dice que las cadenas con complementarias.






Replicacion del ADN:






Gracias a que el ADN tiene la doble helice, al separarse toda la informacion genetica queda en cada lado de la helice, por lo que al juntarce con otra mitad se complementan y se heredan ciertos caracteres.






Bitacora







12 de junio 2008

El primer dia de trabajo el equipo de trabajo estaba incompleto, pero se trato de avanzar lo mayor posible con los materiales que se tenian en ese momento que eran:



1. Goma caliente



2. Pinturas



3. Pinceles



4. Fom






En esta sesion de trabajo se hicieron las bases del ADN aunque se tuvo dificultad en eso puesto que no se tenia un exacto a mano por lo que se hizo con una regla..., pero a final de cuentas se pudo pedir prestado un exacto de otra compañera de clase. Las medidas de la base ya se habian decidido con anterioridad en el borrador del ADN.





16 de junio



En la segunda sesion se trabajo en formar la doble helice, para lograr esto cortamos el alambre y lo doblamos a la mitad y empezamos a tejerlo para lograr que fuera mas resistente y grueso. Tambien se empezarona realizar lo que serian las bases nitrogenadas, estas se construyeron de igual manera que la doble helice.





17 de junio





En esta sesion de trabajo terminamos de tejer la doble helice, pero justo despues de terminar nos dimos cuenta de que nuestro "ADN" no media como que se requeria en el "ADN" asi que tuvimos que medirlo nuevamente y empezar a tejer. Como en ese dia no terminamos nos lo llevamos cada una un pedazo largo de alambre y lo hicimos en la casa. Como las bases no quedaron como se queria tuvimos que volver a hacer la base donde se colocaria el ADN por lo que se calento un exacto (traido por un integrante del grupo) y se corto el foam. Luego se pintaron, y en la casa se termino de darle la segunda mano y pintarle los bordes.





18 de junio





En la cuarta sesion de trabajo se cortaron pedazos de tape y se cubrio cuidadosamente cada base nitrogenada y la doble helice. Luego acomodamos cada base nitrogenada en su posicion y se reforzo con mas tape. Las bases se terminaron de pintar y ya estaban listas, por lo que medimos y colocamos para ver donde ibamos a pegar el ADN. En este dia conseguimos limpia pipas de color verde, pero los demas colores como el morado y el rojo fueron brindados por el compañero Pablo Gualde, y gracias a esa "contribucion" se pudo adelantar bastante.



19 de junio



En esta sesion no tuvimos clase. Pero de igual manera una de las integrantes del grupo en su casa forro el doble elice con limpia pipas de color azul para ponerle el color que faltaba y el amarillo. Luego se le dio la forma de la doble helice y nada mas faltaba pergarlo a la base, por lo que felisa se lo llevo a su casa.





18 de junio





El ADN estaba listo, ya con sus bases nitrogenadas bien distinguidas y señaladas y ya estaba pegado el ADN apoyado en un palito colocado en el medio para que quedara mas fijo. Ese dia me lo lleve a mi casa para reforzarlo mas y pegarlo con goma caliente para que no se tambaleara tanto. Como las base se habia dañado por la practica de donde iban a ir colocados los palitos y el "ADN" quedo agujereado por lo que se tuvo que pintar para disimular un poco. Al dia siguiente ya estaba listo.





24 de junio





En este dia fueron las presentaciones de las maquetas.
Conclusiones:
Gracias a este trabajo logre en lo personal conocer las diferentes partes que componen el ADN y la importancia de cada uno. Tambien el trabajo de la molecula de ADN en el cuerpo humano, y en la genetica.
Paginas web de compañeros:
Pagina de compañera de grupo:
Paginas relacionadas:

lunes, 12 de mayo de 2008

Datos finales de los pesajes


Despúes de todas las actividades realizadas hicimos varios pesajes, tanto en el comedor, como en el campamento, estos son los datos:
Los días 9 y 10 de abril, mientras transcurria el campamento se realizaron los pesajes x carpas. :

Día  Carpa (integrantes) Libras

9-10  Prof.Abel 0.5

Daniel M./Giuseppe 20

Nicole/Sarah/Bea/Lorena 4

Gustavo/David/Aaron/Julio/Alejo/Adrian 4

Manuela/Luchel/Felisa/Viviana 2

Roberto/Diego/Peter/Alberto 1.5

Ida/Sara/Ximena/Alex 1.5

Georgia/Lo Polito/Fabbroni/Camila 0.5

Bruce/Julio L. 0.5

Franklin/Olmedo/Fernando 0.5

Leo/Gabriel/Sabastian 2

Maria del Pilar/Karen/Paula/Roxana 3.5

Dani 0.5

Patricia/Ana/Stephanie 1.5

Pablo 0.25

Prof.Casandra 0.3


Basura Clasificada- 

Desechos Orgánicos 5

Plástico 9.5

Latas 3.5

Otros 3

Papel y Cartón 2.5

Basura Colectiva 4

Total- 28 X carpa
23.5 clasificado 

Datos de los pesajes en el colegio:

Día Comedor / Basureros Libras

15 Abril 08 Primaria/Basurero 1: 13 lbs
Primaria/Basurero 2: 6 lbs
Secundaria / Basurero 3: 2.5 lbs
Secundaria/Basurero 4: 3 lbs

6 Abril 08 Secundaria / Total 8
Secundaria /Orgánico 2
Secundaria /Plastico y Latas 2
Secundaria /Otros 2
Secundaria /Papel 2

miércoles, 7 de mayo de 2008

Acciones Concretas del proy. LBNE!



Después de haber realizado todas estas actividades (ver en entrada anterior) llegamos a un acuerdo de cuales van a ser las acciones concretas que queremos realizar para este proyecto:

1. Comunicar a TODO el colegio de la recogida semanal de papel en los contenedores construidos. (ver en entrada anterior)

2. Hacer funcionar en los 2 comedores la separación de la basura.

3. Utilizar los desechos orgánicos para el compost.

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Planificación de las acciones concretas:

Acción concreta:

1. Comunicar a todo el colegio sobre la recogida semanal del papel.

¿Cuando?

Lunes 12 de mayo en el acto de la mañana. Recorderis por salón.

¿Que necesitamos?

- 1 caja solo para papeles x salón (maternal- 12º grado).
- Deposito para los papeles.
- Pesar por separado cada salón.
-Llevar una planilla.

¿Cuando comenzamos?

20 de mayo

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Esta acción se realizara cada martes empezando en el II bimestre el día 20 de mayo. Este será una acción que se realizara en grupos de 2 personas, a continuación la tabla de los días y estudiantes encargadas de la recogida de papel:

20 de mayo - Georgia, Manuela, Peter
27 de mayo - Diego, Adrian GG, Lushel
3 de junio - Felisa, Pablo, Aaron
11 junio - Alberto, Stephanie, Julio
17 de junio - Alejo, Alexandra, Viviana
24 de junio - Roberto, Ana, Adrian GS
1 de julio - Camila, Dani, Alessandra
8 de julio - Julio, Debbie, Georgia
15 de julio - Manuela, Peter, Diego
22 de julio - Adrian GG, Lushel, Felisa

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Acción concreta 2º

2. Hacer funcionar en los 2 comedores la separación de desechos.

¿Cuando?

- Lo informamos el lunes 12 de mayo
- Lo ejecutamos el 19 de mayo

¿Que necesitamos?

- 2 basureros para desechos orgánicos en el comedor de primaria.
- 1 basurero para desechos orgánicos en secundaria.
- Organizarnos para recoger los desechos cada día.

A continuación la tabla de los días que se va a recoger la basura y los encargados:

19 de mayo - Felisa, Lushel
20 - Adrian GG, Diego
21 - Peter, Manuela
22 - Georgia, Debbie
23 - Julio, Alessandra Lo.polito
26 - Dani, Camila
27 - Adrian GS, Ana
28 - Roberto, Vivi
29 - Ale, Alejo
30 - Julio, Stephanie
2 de junio - Alberto, Aaron
3 - Pablo, Felisa
4 - Lushel, Adrian GG
5 - Diego, Peter
6 - Manuela, Georgia
11 - Debbie, Julio
12 - Alessandra Lo.polito, Camila
13 - Dani, Ana

lunes, 28 de abril de 2008

Proyecto La basura NO existe/ Debbie






El grupo de 9no grado, ha detectado un gran problema:


Que en el colegio Isaac Rabin no hay plan de acción para el manejo de los desechos sólidos. Estuvimos discutiendo y llegamos a un acuerdo de los siguientes objetivos:



1. Dar conciencia a las personas del problema que hay en el colegio.



2. Enseñar, y explicar diferentes métodos mas fáciles de reciclar y/o reutilizar la basura.



3. Buscar autoridades que nos puedan ayudar a la realización de este proyecto.



4. Disminuir la cantidad de basura generada.



5. Crear un plan de acción para el manejo de los desechos sólidos.



Creamos un plan para organizarnos:



- 3 Safaris}



Escolar (4/3/08)



Domestico (18/3/08)



Comunidad (1/4/08)



------------------------------------------------------------------------------------------------Propuesta: Los estudiantes de IX grado van a elaborar un proyecto para el manejo sostenible de los residuos sólidos en el CIR.



1er paso: Realizar un diagnostico de la situación REAL.



2do paso: Colecta de información. Cantidad de basura x tipo. Informar los resultados iniciales a la comunidad educativa. Elaborar la propuesta para iniciar el proyecto en TODO el CIR.



3er paso: Acciones y actividades.



Clasificación de basura en el CIR:



1.) Papel y cartón
2.) Desechos Organicos



3.) Latas
4.) Plasticos



5.) Vidrios/Otros



Áreas de colecta:



a. Jardines ( 1 vez x día)



b. Maternal.



c. Primaria.



d. Secundaria.
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miércoles, 23 de abril de 2008

Act. La basura NO existe / Debbie





Actividad: Ida a Cerro Patacón:
El día 31 de marzo los estudiantes de 8 y 9 grado fuimos a una visita didáctica a Cerro Patacón.

Estos son los datos adquiridos:

El CP consta de aproximadamente 132 hectáreas. Nacio en 1985. Se planea ampliar esta zona hasta las 162 hectáreas. En CP llegan 2600 toneladas diarias de residuos. En CP son 45% de desechos orgánicos, 26% de papel y cartón, 12% plástico, 8% vidrios, 5% de desechos metálicos y 4% otros. Hay 2 pesas al principio de CP, una es privada y la otra no, la privada trabaja de 6 de la mañana hasta las 7 de la noche y la otra no descanza.









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 Separación de la basura del CIR.:
Esta actividad se realizo en 4 grupos de trabajo el día 15 de abril del 2008

Procedimiento:
1. Recoger los basureros (2 de primaria y 2 de secundaria) e ir al comedor para realizar la separación.

2. Vertir la basura en el piso para diferenciar los diferentes tipos de basura.
3. Ponerlos en bolsas separadas y pesarlas.

Basurero de primaria

Integrantes: Camila B. Dany S. Julio A. Debbie B. Alessandra L.


Datos Obtenidos:

Desechos Orgánicos: 2 lbs

Plástico: 0.5 lbs

Papeles: 0.25 lbs

Otros: 2.75 lbs

Total: 6 lbs

















El día se reunió a todos los estudiantes de primaria con sus respectivos profesores para informales sobre la actividad que estamos realizando. Luego de haberles contado un poco, los estudiantes de 9º se dividieron en los mismos grupos que la actividad anterior y tratamos de que en pequeñas charlas entendieran el concepto básico sobre que es el reciclaje, la basura y su separación.

También se les dio a cada profesora encargada un tabla en la cual tenían que ir poniendo los pesajes de las diferentes separaciones de la basura. Todos los días tenían que ir anotando cuanto peso cada grupos de desechos y escribirlo para ir teniendo una idea de cuanta basura se generaba mayormente y en que grupos.



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El día 22 de abril los estudiantes de noveno grado, acompañados de las profesoras Casandra y Sandra, fuimos a las casa de Georgia B. (estudiante de 9) puesto que esta construyendo su casa y aprovechamos para utilizar los sobrantes. Con ellos construimos 3 cajas en las cuales vamos a recolectar los papeles de todos los salones desde pre-escolar hasta secundaria. Estos salones anteriormente van a separar los papeles en tachos diferentes.







Esta actividad se realizo enfrente de la nueva casa de Georgia. Los estudiantes fueron separados en distintos grupos para que algunos pintaran los cuadros de madera y otros pintaran los tachos de basura.

Para realizar estos carritos fueron necesarios los siguientes materiales:
- Placas de auto
- 3 manubrios
- 3 cornetas
- bisagras
- rueditas
- clavos
- alambre pollo
- engrapadora
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Los días 5 y 6 de mayo realizamos, luego de haber señalado las acciones concretas, 2 cartulinas en las cuales se pondrán los pesajes, uno del papel y otro de los desechos orgánicos.
En ellos se encontrara la siguiente información:

CARTEL #1:
Responsables Fechas Libras (pre-escolar) Libras (primaria) Libras (secundaria)





CARTEL #2:
Responsables Fechas Comedor primaria Comedor Secundaria Revisado